Proyectos F.P. 2018

Los cursos que se presentan a continuación forman parte del Plan Institucional de Formación Permanente que se dictarán en el primer cuatrimestre en el marco de las Jornadas Pedagógicas 2018.

Algunos de estos proyectos no tienen inscripción abierta por estar destinados a una institución en particular.
Los que están escritos en color rojo tienen inscripción on-line abierta, actualmente.
Importante

Cada docente podrá inscribirse en no más de dos propuestas durante este ciclo lectivo. Esto intenta garantizar un mayor acceso a la Formación Permanente para todos.

Por consultas escribir a capacitacionifdc@gmail.com 

 

Proyecto de Acompañamiento a Docentes Noveles 2018

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Había una a-ves-truz. Lo que los cuentos nunca te contaron. Los cuentos tradicionales: relecturas y reescrituras.

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Planificar planificando. Construyendo nuevas miradas en las salas de multiedad.

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Las infancias hoy: Desafíos en las prácticas educativas.

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“La enseñanza de  Educación Sexual Integral con enfoque de género y de DDHH en las escuelas rionegrinas hoy”


Proyecto de Formación Permanente del IFDC Bariloche con la participación de ENPLURAL, MENA, FRENTE POR LA ESI BARILOCHE, UnTER Seccional Bariloche y la Escuela Marina Vilte de CTERA Sede Andina.

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Arte y lenguaje plástico-visual en la Educación Inicial.

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Haciendo “ciencia con sentido” en las escuelas rurales.

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La coformación como oportunidad de transmitir, sistematizar y validar los saberes de la experiencia. Taller de Práctica Docente III.

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La importancia del/la docente coformador/a: recuperar la experiencia en la práctica.

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Los territorios corporales de la lectura. Arrullando palabras.

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Una propuesta escolar innovadora. Narrativas, documentación y construcción de saberes pedagógicos.

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Asesoramiento a Instituciones. Visibilización de experiencias de educación en Jardines Maternales Comunitarios.

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ESI con perspectiva de género en Instituciones educativas de Primera Infancia.

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Tensiones y desafíos para pensar las propuestas de la enseñanza en la escuela secundaria rionegrina. Enfoques, metodología y evaluación.

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La enseñanza de la matemática en la Educación inicial.

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Conformación: La construcción del conocimiento profesional situado.

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